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怎样写读后感：
读后感的意思就说读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体的感受和得到的启示写成的文章，这就称之为读后感
读后感的格式：
第一段把书里面的一些主要的资料，加以概括，作者写了些什么，想表达些什么。
第二段选取一个其中比较重要的点，也能够是自己认为重要的一些地方，把它表达出来，切记是要用记得语言最好不要摘抄。比如说我觉得那些地方写得好哪些地方有隐含的意思，我有什么样的看法。
第三段联系实际的生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情的实感，生活中怎样怎样样，我觉得怎样怎样样，我学到了些什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了
当然不必须就三段
中间能够自己分，详略得当就好
但是结构层次必须要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感通常有三种写法：一种是缩写资料提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目能够用《×××读后感》，也能够用《读×××有感》。
首先事要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
其次要选取材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章资料，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感 ……此处隐藏4130个字……”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感能够说经验，也能够谈教训。大多出色的读后感，总是受原文资料或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。能够先叙述文章资料，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还能够边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法能够谈几点体会。无论用哪种方法写，务必叫学生做到二不要;不抄录课文：要用自己的话简要叙述;不离开文章的资料，要真切联系自己的实际抒发感想。?
四、联系实际谈感受?
这个“实际”，能够是自己的思想和生活实际，也能够是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，能够这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表此刻哪里你觉得就应珍惜时光老人送的礼物吗平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢透过一系列问题的思考，学生就把文章资料、自己的思想和生活实际联系在一齐，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要资料有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感必须更真切，更有感染力。
