![《我的太阳》教学反思](https://img.hxli.com/upload/7297.jpg)
作为一名人民教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编为大家收集的《我的太阳》教学反思 ,仅供参考,欢迎大家阅读。
《我的太阳》教学反思 1本节课的导入我选择的是舞蹈导入,学生一起跟着视频跳《太阳舞》,学生的兴趣比较高。
在观看《后羿射日》这个神话故事短片之后,学生大部分都能回答出太阳能为世界带来光明,在教师的引导后,也能模糊的回答出太阳的其他作用,例如:温暖、光明。在引导学生认识太阳的基本造型的时候,为了更加的直观,我把太阳的造型分为了两部分:圆形和光芒。这样更方便为下一步引导学生对太阳的造型产生联想。在拼五官这个环节,通过设置奖励,两组同学用我事先准备好的各种各样的五官为太阳拼上,因为五官准备了很多,所以我事先也不知道学生拼出的太阳的造型是什么样的,之后由同学选在一个我准备好的光芒图案为本组的太阳画上去,这其实是一个教师示范的过程,不过是由学生来完成了。但是这个环节由于评价没有及时跟上,导致有不完整的感觉。
这一点需要注意。之后我让学生欣赏了其他的优秀作品,这有点让学生思维定式了。我应该让学生欣赏一两副优秀作品,让学生讨论回答自己的想法,再接着欣赏,达到抛砖引玉的效果。之后的总结环节,我忽略了美术与生活之间的联系,美术学科中有一条核心素养就是文化理解,艺术本来就有装饰生活的作用,比如,我可以让学生将本节课的作品装饰生活等等。
在本节课堂中,游戏环节和评价环节学生非常活跃,可是由于我的安排有问题,导致课堂 ……此处隐藏8049个字……高自我。
《我的太阳》教学反思 9本课的教学要抓住一个点,那就是我们要画不一样的太阳,是我心中的太阳,不是你的,也不是他的。教学难点在于激发学生的想象,展现孩子独特的个性,所以在教学环节中我分四步走:尝试绘画——了解认识——启发想象(提供思路)——大胆创作——小结评述。通过四个环节,学生从感知、认识到发散,孩子们打开想象的翅膀,想象思维得到了极大的发展。
教学中,我先让学生画一画自己心中所认识的太阳,在这个过程中孩子们了解太阳是由基本形圆形和周围的光芒组成的,画完后通,过大家的欣赏评述来讨论:“谁画的太阳最漂亮、最有趣、最特别?”这个环节我特别强调了学生的表达和自我感受,并让孩子想想你喜欢这个太阳的理由。通过这个环节建立孩子自己独特的个人意识:那就是画自己的太阳。接着是学生作品赏析,在这一过程中启发学生从不同的角度想像太阳的变化,对孩子的创作思路进行点拨与启发,例如:把太阳看成是不同角色的人,不同的人物形象外形有什么不一样;从四季的角度看太阳,春天是绿色,夏天是火焰的红色……中午的太阳眼睛挣得大大的,傍晚的太阳又像什么呢?在这个环节中我充分调动了学生的积极性,通过师生互动激发了孩子们的创作热情,孩子们的思维变得特别大胆。
小结评述这个环节我采用自评、互评相结合的方式,把重点放在了满足孩子的表达愿望上面,充分让孩子结合自己的画说说自己的想法,课堂气氛特别活跃。
教学中也有许多有待改进的地方,语言不够儿童化、情景化,例如:“把太阳描述成漂亮可爱的小姑娘”,“太阳娃娃要睡觉了”。这些都是孩子化的语言描述,老师应用语言与孩子融为一体,强化孩子的语言认知,从而建立自己的个人创作意识,学生的作品就会变得更加大胆、率真而又富有童趣。