![小学数学教学反思集锦15篇](https://img.hxli.com/upload/1268.jpg)
身为一位优秀的教师,我们的工作之一就是教学,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小学数学教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学教学反思1本节课的教学重点就是完成“百数表”,然后从“百数表”里寻找规律,通过整理,观察,对比之后,复习数数,写数,有使学生能更清楚地理解100以内数的排列顺序,在表中发现了一些有趣的排列规律,这一整理活动,一方面使学生进一步巩固了从认数中获得知识,另一方面又培养了学生的观察能力和表达能力,促使学生思维的发展,提高学生学习数学的兴趣,对100以内数之间的内在联系有了更清楚的`理解。
课前我让学生预习38页,进行读、思、划,对课本进行补白,完成例题及“做一做”的练习。
教学中,让学生给十位、个位是3的数涂上不同的颜色,不仅使学生清楚地知道100以内各数的排列顺序,而且深化了对数位上的数表示的意义的理解,还激发了学生探索规律的好奇心。
接下来再完整地分析数目表,从上到下、从左到右、从小到大……让他们去看、去想、去讨论后,充分发表自己的见解,来发现这些已知数的规律和排列顺序,调动起全体学生获取知识的愿望。并利用不同形式的练习,如在数目表中找数。提问:与90相邻的两个数分别是多少?从7数到12数了多少个数等题。给学生开阔学习思路,教给学习方法。
整个教学活动中学生能主动与小组成员一起思考讨论问题,学会与人合作,学会倾听别人的意见,进一步培养互助、合作交流的意识。
……此处隐藏15980个字……一的前提下才可以进行,造成一道练习题的错误率很高。这也是从一个侧面教育学生要养成良好的认真审题的好习惯,在今后的练习中,我会进一步训练学生注意这一点。小学数学教学反思15接着通过四个例题来考察应用:
1.爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱?
2.爸爸买了一个随声听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?
3.王阿姨600元买了打六折的衣服,原价多少钱?
4.一部手机原价4800元,现价4650元,请问手机打了几折?
之后带领学生总结出数量关系式:原价×折扣=现价;原价×(1-折扣)=节约。
最后通过课本中的做一做和练习二中的题目进行巩固和反馈。
通过学生的做题我发现,对于比较简单的题目,如“篮球原价80元,打六五折之后多少钱?”,绝大多数学生都能很快做出来;对于需要逆运算的第3题(王阿姨600元买了打六折的衣服,原价多少钱?),出错率还是比较高的;对于练习二的第3题(书店图书凭优惠卡可打八折,小明用优惠卡买了一套书,省了9.6元。这套书原价多少钱?)有部分同学没有做出来。
我思考或许我应该把总结数量关系式那一步提前到出考察的4道例题前,学生知道了数量关系式之后,再做题目会更容易理解和掌握。课前也可以出示几道关于“求一个数的`百分之几是多少”的题目,给学生提供多一个支架。从效果来看,我本节课的教学设计还是高估了学生的接受能力,另外,课堂上依旧有部分学生不爱听讲,不动脑筋,思绪游离于课堂外,对于他们,我虽说有时感到力不从心,但还是在尽力引起他们对数学的兴趣,嗯 加油吧!路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。