《让友谊之树常青》教学反思

更新时间:2023-02-08 15:39:05
《让友谊之树常青》教学反思

作为一名人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的《让友谊之树常青》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《让友谊之树常青》教学反思1

初中《道德与法治》课是对学生进行德育教育的重要学科,也是初中生素质培养的重要内容。面对现今教育教学改革的重大背景,如何贯穿核心价值观理念,可见初中政治课教师对学生的思想引领、促进学生的精神成长起着重要的作用。现我就对《让友谊之树常青》这节课的教学反思如下,敬请各位同仁朋友们多提宝贵意见和建议。

一、教学设计反思

(一)教材分析

1、课标要求

课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分:学会用“恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊。”

课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”,具体对应的内容标准是:“合理利用互联网等传播媒介。”

2、整体感知教学内容

交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养,良好的交往品质和交往技能,可以帮助学生适应终身发展和社会发展的需要。而中学生的生活圈子逐渐扩展,由家庭延伸至校园、社会,同伴关系变得越来越重要,对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上,引导学生掌握交友技巧,锻炼交友能力,培养交友智慧,引导学生学会交往、善于交往,主动寻找友谊,体验友情的快乐与美好。

(二)学情分析

从情感、心理 ……此处隐藏1586个字……对课堂内容进行深化,在老师们的指点后,我认识到了这个问题,同时学会了如何去抓住课堂深化的机会。第四,刚开始学生回答问题全部是以同一种形式回答,导致课堂呈现形式比较单一,后老师们提出了多样化形式展示课堂讨论结果的建议,我觉得非常受用,因此后面我对课堂问题回答的`形式进行了修改,采取开小火车、抢答等多种形式回答,既活跃了课堂气氛,又丰富了课堂教学。

最后,对于本次公开课,我仍然存在很多不足之处,现总结如下:第一,课堂上结合书本不够紧密,没有及时让学生在书本上对讲到的相关内容做上记号,导致部分同学在授课结束后,书本上还是一片空白。第二,教育机智还不足,对于一些比较精彩和比较不同的学生的声音,老师的分析还不够,没有进行更进一步的剖析和引导。第三,“你比我猜”游戏环节的说明不够清晰,学生应可对动物进行语言上的描述,这样可以提高回答的正确率,增强学生的自信心,更加活跃课堂氛围,但由于我的说明不够明确,导致同学们的正确率不高,没有完全达到预设效果。第四,对新教材的研究还不够深入,没能挖掘出书本中更加深层次的内容,导致课堂教学内容仅仅停留在书本层面,没有进行更深层次的挖掘和深入,对学生在现实生活中如何交友没有达到比较深刻的影响。第五,对于“友谊时光共分享”环节,老师的情绪表达不够到位,没能引起大部分同学对珍贵友谊的共鸣,没能奠定好本堂课的情感基调。第六,教师的课堂上的引导还存在诸多不足,比如对于一些同学独到的见解,没有进行更加深刻的分析和引导,导致课堂教育不够深入。

以上便是我对于本次优质课的总结与反思,经历了这次锻炼,我收获了很多宝贵的经验和教训,对于我今后的教学工作具有重要意义,也希望在今后能够有更多的机会锻炼自己,磨练自己,有机会向各位优秀的前辈们看齐!

《《让友谊之树常青》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式